〖教育〗〖案犯〗＝〖人犯〗〖犯人〗〖看守所〗〖方法〗
〖监规〗〖法律〗
全省看守所根据省公安厅1951年提出的看守所“对犯人管押应采取管制与教育
相结合的方针”，及时了解掌握人犯思想情况，经常进行政治思想教育。
教育的内容：一是监规教育。人犯入所后24小时内提审一次，向其宣读监规，
讲明看守所是专政机关，所有人犯必须遵守监规，凡是抗拒审讯、审判，妄图行凶、
逃跑等都是新的犯罪行为，都要加重处罚。二是法律教育。配合预审、检察、法庭
的审讯工作，组织在押人犯学习法律条文，促其对照反省。如向人犯讲解《中华人
民共和国宪法》、《中华人民共和国惩治反革命条例》、《中华人民共和国惩治贪
污条例》、《中华人民共和国刑法》等，使犯人懂得什么是犯罪，什么犯罪行为应
受到法律惩罚等规定，认识自己所犯罪行对国家对人民的危害，促其认罪服法。三
是政策教育。向人犯讲明“惩办与宽大相结合”、“坦白从宽、抗拒从严”等有关
的政策，列举本监所关押过的从宽从严典型案例，使人犯相信党的政策，老老实实
交代罪行，争取从宽处理。四是形势前途教育。主要是对人犯进行社会主义建设成
就和美好前景的教育，学习英雄模范人物的事迹和为国家现代化建设做出贡献的新
人新事新风尚，以树立正确的人生观和社会主义道德观，学习由违法犯罪分子改造
成遵纪守法、劳动致富的先进典型事例，使其认识到只要是不自绝于人民，愿意改
恶从善，重新做人，社会是不会抛弃他们的，使其消除对立情绪，看到前途，增强
洗心革面，重新做人的信心。
教育的方法：一是集体上课教育(也称上大课)。一般每月或半月进行一次。“
元旦”、“春节”、“五一”、“国庆”四大节日前各进行一次。分别由法院院长、
检察长、公安局长主讲，针对在押人犯的思想状况以及认罪服法、遵守监规的情况，
运用讲课的形式进行教育。二是个别谈话教育。看守干部根据人犯不同思想、心理
状态，有针对性地进行教育，特别是在人犯入监、受审、审判后、出所前几个环节，
及时教育。三是自我教育。每个看守所都有图书室或图书橱，逐年购买部分新书，
每个监室有一份报纸，供在押犯阅读。每个监室还装有广播喇叭，人犯每日早晚两
次收听新闻广播。通过看书报、听广播了解国内外大事、祖国建设新面貌和美好前
景，使其树立和坚定认罪服法，重新做人的信心。五莲县看守所在押犯汤××写了
“在特殊医院的体会”一文，说：“我读了张海迪《生命与价值》一文，使我理解
了人生走向绝望是错误的。……我增强了重生之路的愿望，决心悔过自新”。四是
现身说法。选择遵守监规好，坦白交代、认罪服法受到从宽处理的人犯“现身说法”
，启发教育在押人犯。宁阳县看守所1984年4月召开一次宽严兑现会后，有87名在
押人犯交代了余罪，揭发犯罪线索522条，挖出犯罪分子25人。五是家属、亲友探
监规劝教育。根据审讯工作需要，有选择地安排人犯家属、亲友探视，对人犯进行
规劝。