【教育工作达到“两基”目标】 1994年，郊区把“两基”(基本实现九年制义
务教育、基本扫除青壮年文盲)工作作为教育工作的重中之重，列入各级的议事日
程，层层成立领导小组，签订目标责任书，建立了督导评估制度、评后激励制度和
领导干部联系学校制度，定期召开调度会。在办学上，完美了分工管理体制，加大
了资金投入，全面铺开了楼房化校舍改造建设，投入1亿多元，用于校舍改造，小
学“六配套”比率由1985年的19.5％提高到98％以上；有14处乡镇成教中心校达到
省级标准，财政预算内教育经费由1991年的1322万元增加到1993年的2084万元，年
均增长28.9％。在教学管理上，确定了“抓好质量、强化管理、注重建设”的工作
重点，全面实施了“大面积提高教学质量”实验。残疾儿童少年入学率达到92.9％
，适龄儿童入学率达到100％；小学生升学率由1991年的83.2％提高到95.9％。在
校生各科合格率、日常行为规范合格率、体育合格率、青壮年非文盲率均达到了省
级标准。1994年10月，在义务教育评估中，通过省政府检查验收，6个乡镇达到“
优秀”等级，9个乡镇达到“良好”等级。(张义岭)