1952－1957年，幼儿教育多是“成人化”、“保姆化”，教唱歌、讲故事、做游
戏为主要活动。 1958－1966年逐步重视根据幼儿的年龄特点和心理特点进行教育。
“文化大革命”期间教学毛泽东语录、唱语录歌。1975－1982年用省编教材，1983年
后用全国统编教材， 按幼儿教学大纲进行教学。幼儿按年龄分班，小班3-3.5岁、中
班3.5-5.5岁、 大班6岁。每节课时间为小班10-15分钟、中班20-25分钟、大班25-30
分钟。教学任务主要是通过游戏、体育、上课、观察和日常生活等完成。幼儿一日的
活动安排是：晨检→品德教育→体育→上课→吃补点→游戏→午餐→游戏→午睡→吃
水果→晚餐→整理卫生→离园。
1986年教研室成立了县幼儿教育研究会，每年召开一次研讨会，交流教学经验，
拟订实验计划， 辅导幼师业务学习。为了促进幼儿园语言教学改革，幼教研究会于1
987年举行了讲授课教学比赛，全县参赛幼师1100多人，经过层层选拔，有7人获一等
奖、11人获二等奖。
1988－1995年是荣成市教育事业大发展时期，市幼儿教育以国家教委颁发的《幼
儿园工作规程》和《幼儿园工作条例》为指针，努力扭转幼儿教育“小学化”、“成
人化”倾向。主要抓以下几点：统一使用省编幼儿园教材；遵循“体、智、德、美”
诸方面教育互相渗透、有机结合的原则，综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿
一日生活的各项活动中；以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；积极创造与教
育相适应的良好环境，为幼儿提供表现能力的机会与条件；建立市、镇、园三级教研
网络，以城区带动农村，开展教育教研活动。